有人说，教师是春蚕，吐不尽绵绵情丝温暖人间；也有人说，教师是蜡烛，用心血燃烧的烛光照亮每个孩子的希望；还有人说，教师是晚霞，每当太阳回归之后，用最后的光亮燃烧苍穹；更有人说，教师是辛勤的园丁，培养“桃李满天下”。那么，我要说，在教育的百花园里，女教师就是那皑皑白雪中傲雪怒放的寒梅，奉献幽幽暗香，迎接阳光明媚的春天。

　　不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

　　何治红，出生在安康旬阳一个贫瘠的小山沟里。虽然是家里的老小，却也早早的尝到了生活的艰辛，但生活的苦难并没有压倒她求学的意志。不管是大雪天穿着单薄的棉衣，还是午饭时只能啃着硬硬的馍干，她都奔走在远离家的那条求学路上。1998年的夏天，她以旬阳蜀河高中应届第二名的成绩考上了汉中师范学院中文系。

　　儿时的梦想激励着她，成为一名合格的教师是她大学期间努力的目标。几回回操场旁的树荫下，她一遍遍的练习普通话；几回回教室的黑板上，她一遍遍的练习粉笔字；几回回图书馆的阅览室里，她如饥似渴的沉浸在文学的海洋里。四年时间很快就过去了，毕业后，她成为西乡县第二中学的一名语文教师，开始了人生的新旅程。

　　初登讲台的她，心里也许有过害怕，也许有过迟疑；在面对学生的不懂事时，心里也许有过气愤，也许有过后悔，但从小那股不服输的执拗却使她坚持下来，并迅速找准了自己的定位，成长为一位学生喜爱，领导放心的合格教师。2005年，身怀六甲的她随高三学生搬到了刚建成不久的新校区。当时的新校区，道路泥泞，环境简陋。有人劝她，怀孕了干吗那么拼命，你去跟领导说说把你换下来，身体要紧。她笑笑，谢谢人家的好意，却还是挺着大肚子来到新校区。她是舍不得她的学生，那些虽显调皮却也可爱的学生。在临近高考的日子里，新校区无遮拦的教学楼闷热难当，她和学生一起淌着汗背诵名句，琅琅读书声飘得很远很远，肚子里的孩子在听着，窗外刚栽上的小树在听着，大地在听着，白云在听着……

　　2007年秋季入学时，领导找到了她，她有点惊奇，什么，当高三（6）班班主任？要知道，在进入新世纪的这几年中，可没有女教师担任班主任的先例啊！“我能行吗？”她显得有些迟疑不定。“就是你了！”领导斩钉截铁的说道，“好好干吧！”就这样，她站到了高三（6）班的教室里。学生打量她的眼光是多种多样的，欣赏的、挑剔的、怀疑的……但不久，这种种眼光都变成了一种，那是出于一个学生对老师打心眼里的那种尊重。她总是将学生视作一个个鲜活的个体，把他们看作一个个有血有肉的“人”，看到每个学生的优点并加以呵护。她从不摆教师的架子，学生愿意与她亲近，有什么心里话愿与她说，有什么不解的问题愿与她商量。她赢得了学生的信任。正在学生攒足劲朝着高考努力的时候，汶川大地震打破了校园的宁静。西乡震感强烈，学校在操场上搭建起了简易棚，高三学子顶着烈日，冒着酷暑，为了即将到来的高考挥洒汗水。她带着不满三岁的儿子，和学生们吃住在一起。有人害怕，她轻声安慰；有人懈怠，她积极鼓励；有人退缩，她以自己的经历开导他们……她的努力没有白费，学生们用优异成绩回报她，用含泪的微笑回报她。这一年，她获得西乡县“师德标兵”称号。

　　送走这届高三学生，她又走上了高二的讲台，新课标的挑战又吸引着她。课堂上，她加强对学生听说读写能力的培养，注重思维训练和朗读、写作能力的提高，形成了自己活泼、幽默的教学风格。在西乡县举行的赛教活动中，她以她的独特教学风格获得第一名，并获得“县级教学能手”的称号。又是几番寒暑，多少努力，她和学生又创造了奇迹。2010年的夏天，她任教的高三（1）班单班上线37人，许云云同学更以135分的骄人成绩获得西乡县高考语文单科第一名。这样的成绩足可以使一个人有资本懈怠，可她并不满足，高考过后一个月，她站到了复课班的讲台上，满怀豪情带领学生向下一个高地吹响冲锋号。

　　“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”她就是这样一个不惧挑战的有一股冲劲的人，她就像一株腊梅，愈寒愈开，愈寒愈香。

　　寻常一样窗前月，才有梅花便不同

　　赞美老师的歌唱不完，歌颂老师的诗写不完，人人都看到老师在学生茁壮成长时的笑脸，可谁看到寻常日子里，老师的艰辛与汗水？经历了初成为老师的那种欢欣，留给老师的只是那漫长的执教岁月、显得单调的教材、时间性强而显得机械的劳动……有的人感到疲倦，于是他们的课堂变得死气沉沉；有的人感到厌烦，于是他们的教学变得缺少活力；有的人感到郁闷，于是他们的热情逐渐消退……但有一个人，她的课堂永远充满活力，她的教学永远生机勃勃，她的热情永远炽热如火。她，就是秦晓莉，一个普通却又不普通的语文教师。

　　上好普通的语文课很简单，毕竟它是我们的母语，理解起来比较容易。但想上好不普通的语文课却并不简单，因为语文承载了太多太多：人文、历史、精神、气质……她的学生提起她，脸上的笑容总掩映不了他们心中的喜悦。她温婉美丽，嗓音柔和，才思满腹，她总把语文课上得与众不同……确实是这样，在她的语文课上，你看不到机械乏味的照本宣科，看不到枯燥呆板的题海战术，看不到“你讲我听，你停我止”的“填鸭式”教学。在她的语文课上，你能听到潺潺的小溪水，滚滚的黄河浪；你能看到平静的湖面、十里荷花、三秋桂子，也能看到巍峨的高山、广阔的草原；你还能在脑海中浮现出婉约的李清照、豪放的苏轼、踽踽独行的屈原、拍栏吟唱的辛弃疾……这一切，都只源于一个字，那就是——爱。

　　因为爱语文，她的课堂变得多姿多彩。“腹有诗书气自华！”爱读《红楼梦》，于是课堂上就有了林黛玉的聪慧、《葬花吟》的哀婉；爱读《诗经》，于是课堂上就有了静女的羞涩、《桃夭》的灿烂；爱读《乱世佳人》，于是课堂上就有了郝思嘉的执着与热情。课堂因为阅读而美丽，阅读也因课堂而独具魅力。与其说学生喜欢上语文课，不如说是喜欢她，喜欢她的独特的魅力、高贵的气质、浓郁的文学气息。

　　因为爱学生，她的教育总是充满阳光。在她的执教过程中，她始终如一日地以平等的尊重面对每一位学生；以一颗真诚的爱心去打开每一位学生的心门；以一份执著的热忱促进每一位学生的和谐发展。学生总有不懂事的时候，她不会大发雷霆，更不会冷言冷语，她总是用她柔和的嗓音劝导着、告诫着。有位学生告诉我说，他感谢秦老师，虽然这种感谢没有当面对她说出来，但秦老师是他最尊敬的人。如果不是曾沐春风，怎会有这番感受？

　　因为爱工作，她的生活总是归于平淡。“爱美之心，人皆有之。”但把一颗心都交给了工作的她，没有时间梳妆打扮，没有机会秀秀美衣。她努力的钻研教材、阅读教育书籍、组织各种课外活动，她的一切，都寄在教育教学上。因为这种爱，她敢为人先，勇于承担各种教学教研工作；因为这种爱，她在地震袭来的那一刻，一改柔和的嗓音，大声呼喊，让学生先走；因为这种爱，她还在默默的奉献着、付出着……

　　“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”在普通的工作岗位上，她不甘平凡，不甘流俗，用自己的努力走出了一片不一样的美丽的天空。她是一株傲雪怒放的红梅，用自己的灿烂，装点着大地，呼喊着春天。

　　二中的教育百花园中，这样的花朵还有很多——淡雅如菊，温润如莲，清香如茉莉，悠远如兰草……前人这样要求女子：上得厅堂，下得厨房。我们百花园中的女老师，不仅上得厅堂，下得厨房，还在工作中绽放出自己的光彩。“俏也不争春，只把春来报！”这就是女教师的真实写照。在教育的百花园里，她们默默奉献着自己的芳香，为教育的灿烂春光增添着自己的色彩。也正因为有她们默默的付出，百花园里才万紫千红，春光烂漫！(罗雍容)