开学季,寻找属于自己的教育信仰!

  一元复始,万象更新,春节到了正月十五六,对于教育工作而言,这预示着寂静了一个寒冬的校园又将沸腾,一群群生龙活虎的学子们又将开启求知问道之旅。广大教育工作者又将回归校园,捧起书本,站上讲台,伏案工作。时而温柔似水,喜笑颜开。时而手执戒尺,目露光芒。时而斗智斗勇,严父慈母的剧情又会轮番上演。

  作为教师,在这个充满希望的“开工季”,既会有一种“蠢蠢欲动”的期待,也会有焦虑和仿徨。因为,教书育人工作内容琐碎,繁杂,千头万绪,教书久了,精力和热情会被疲惫和压力击溃,这时容易被消极的情绪风暴推向精神沙漠,久而久之,精神就会孤独,我们应该重新寻找属于自己的教育信仰,拥有一份坚定和自信,才能在教学的海洋里感受到辽阔与壮美,激昂与澎湃!

  告诉自己:草木蔓发,春山可望!坚守信仰,教育路上再出发!我们需要寻找属于自己的教育信仰!

  信仰一:教育依然神圣!

  “教师是最应该维护教育尊严,为教育守住底线的人,并且最应该成为学生发展的思想守门人!学生未来的人生成功与幸福,很大程度上取决于思想的守门人!因为思想力量巨大,往往决定着学生的人生走向。”这是在2018年陕西省教学能手高级研修班开班仪式上,省教科院副院长王长远老师的话,振聋发聩,醍醐灌顶。这些话让我感受到了教育的神圣感,无论教师的社会地位多么的低微,收入多么的微薄,甚至还有很多嘈杂的社会质疑声音,我们站在讲台上一刻,就应该“坚守讲台”,有一种“站住讲台的力量”,我们如何教育孩子可能就拥有怎样的人生。教育工作是一股影响着千万家庭未来走向的力量,每一种教育行为都可能对学生的教育是不可逆的,教育本身的社会意义是巨大的。为教育守住底线,为学生传递正向引导,激发积极向上的昂扬斗志,培养健全人格高雅志趣,塑造善良正义的思想情操,让学生在一开始,就明确“有所为有所不为”,学会分辨取精华弃糟粕,有分寸,有尺度,有敬畏,辨是非,这样的教育是我想要的,也是我在教育过程中一直坚守的“底线”,卷面成绩还可以补考得到满分,但精神品质是没有补考的!教育的神圣体现在实实在在的教育实践过程中!往大处说教育是肩负民族复兴,国家兴亡的国事!往小处说教育是决定学生未来人生走向、家庭幸福的人事!

  信仰二:读书学习是教师的教育生命!

  关于读书学习,国画大师李苦蝉说“鸟欲高飞先振翅,人欲上进先读书”、北宋文学家黄庭坚说“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语气无味。”,民国儒医熊伯伊《四季读书歌》里说“春读书,兴味长,磨其研,笔花香。夏读书,日正长,打开书,喜洋洋。秋读书,玉露凉,学科技,细思量。冬读书,年去忙,翻古典,写文章。”可见古人将读书看的十分重要。

  读书学习是通往未知之门的路。读书学习是改变容颜气质的路,读书是充实自我提升生命质量的路。那么,教育工作者,我们身处“知识大爆炸”的信息时代,各种新生事物层出不穷,肩负着教书育人的神圣职责,我们不读书不学习,就很难适应和紧跟时代步伐,更不要说面对新时代“见多识广”时刻处于旺盛生长状态,有着很多奇思妙想的学生了。因此,我们要适应变化了的并不断变化着的教育对象,唯有多读书,多学习,把读书学习当作教师的教学生命!才能按照自己的教育思路持续高效的教书育人,才能美化“精神长相”,进行头脑风暴,让工作得心应手,才能增加生命的厚重,做真实、个性、高效的教育,遇见更好的自己!也才能在风云变幻的新时代立于不败之地!

  信仰三:“精致”的老师才能教出“精彩”的学生!

  我一直在思考在众说纷纭,纷繁复杂的教育现状面前,教师应该教给学生什么,才是有价值的教育?我们暂且不回答,不妨翻阅一下“教育史”,汲取些许教育智慧。

  万世先师孔子以“文、行、忠、信”四教作为教学内容,晚年精心编修教科书《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐》、《周易》、《春秋》(六经,其中《乐》被秦始皇焚毁,所以后称“五经”),继而儒家经典伴随我国封建社会的更替不断被继承和发展,直至宋代,朱熹等集各家注解,编成《四书集注》,成为了元明清三代的最基本的学校教材。古代教育的价值是通过不断“去粗存精”来体现的。他们早就意识到要做有价值的教育,不做低效消耗。《大学章句》序里言“人生八岁,则自王公以下,至于庶人之子弟,介入小学。而教之以洒扫,应对,进退之节,礼,乐,射,御,书,数之文。”说明了古代基础教育的又一价值:有教无类,既重视养成教育,有重视文化教育。可以说,从孔子到朱熹,都是在不断的修订完善教材,斟酌教学内容,圣贤在卷帙浩繁的古代典籍里像捡珍珠一样,在寻求最有精神营养的知识作为教授的内容,不断的减少浪费学生的有限学习时间,力求提高学习效果,体现有价值的教育,为学子呈现“精致”的教育。那么现代教育环境下,教学资源丰富,教学手段先进,教学条件优越,我们需要交给学生什么才是有价值的呢?才是对学生终生发展有用的东西呢?才能让学生成为“精彩”的自己呢?我认为不仅要教“经典”知识,更应该教“书本上没有的知识”即“成为具有健全人格的人”,好教师就是好的教学资源,教师的言行举止,思想品质,人格气质,人生经历,生活感悟都可以是重要的教育资源,只要我们用心去传递,用心去讲述,耳濡目染,言传身教,做真实的健全的人,那么学生才会心生敬畏,学习模仿,不断的向你靠近,亲其师,信其道,被你的真实感染,成长为真诚而有温情的人,成长为“精彩”的人!

  新学期,让生命的行李多一些厚重和情趣吧!给自己一个信仰,不艳羡,不盲从,不妄自菲薄,做实事,做真人!走在阳光里,抬头看天,深处扎根,用心经营,不要急,培土,施肥,浇水,呼吸岁月的香气,心中留佛,梦里藏金,生活的藤蔓上终归结出香甜的瓜果。你想要的,岁月都会给你!

  愿每一位教师在新的一年,坚守信仰,做一名幸福的教师!

  (作者:田军科 单位:泾阳县中张镇中心校 )

标签: 教师 教育信仰

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