近年来，彬州市高度重视教师专业成长，积极改革教师研训培养方式，重点采取“六强”举措，落实“双减”政策，切实加强教师“五个一”业务提升，着力打造师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，全力促进教育教学质量提升，推动学校高质量内涵发展。

　　－－成立机构强保障。学校成立了以校长为组长，教学工作部抓总，德育安全部协同的教师专业发展“五个一”活动工作专班，细化分工，夯实责任，明确目标，拟定措施，确保成效。制定专项工作方案和考核评价细则，通过校园电视台等渠道在全体教师中广泛宣传引导，促使教师学有目标、赶有方向，为教师专业发展“五个一”活动开展打下坚实基础。

　　－－骨干示范强引领。学校购置了第22届“名师之路”线上培训资料，利用教研活动和双休日组织语文、数学、英语、班主任四类教师近距离接触名师名校，开展集中培训，学习名师经验，研讨经典案例，分享学习心得，提升自我素质。邀请县域内省级教学能手来校面对面开展活动指导，以校内教研组、名师工作室为龙头，点对点开展教学细节研磨、培训过程分析、培训效果测评，有力提升了活动的针对性和实效性，为“五个一”活动的深入开展提供了遵循。

　　－－深化融合强落实。学校以“五抓五提升”为切入点，将“五个一”活动有效融入到教育教学常规活动中。抓常态课教学的规范性，提升精品课效益；抓教师读书分享交流活动的有效性，提升读书感悟的深度；抓“二类三层四结合”花式作业研讨的多样性，提升作业设计的质量；抓13530安全提醒渗透的持久性，提升学生安全应急处置能力和防范意识；抓12345“五类”学生管理措施的针对性，提升家校协同管理效果。

　　－－组织竞赛强推动。按照“小切口、多维度、大提升”的工作理念，以教研组、备课组、年级组为纽带，广开渠道，多措并举，多层多轮，深入广泛开展“五个一”竞赛活动。以“深研、细磨、多练、联评”为抓手，开展了课堂教学“说讲评”、创意作业设计大赛、读书报告会、班主任经验交流、“云端”微课堂、“双减”下课堂教学大家等活动，极大地提升了教师参与度和活动实效性。

　　－－优化评价强动力。学校成立了“五个一”考核评价小组，细化评价标准，按照定性与定量、分类与定等相结合的原则，集中开展专项考核评价，逐人分析研判，查找问题症结，拟定整改措施，帮其转化提升。通过有质有效评价促使此项活动走深走实，取得实效。

　　彬州市范公小学教师“五个一”专业发展启动会

　　－－加大总结强提升。教师专业发展“五个一”活动是一项促进教师专业成长的长期工程，学校以学期为单位，全员开展一轮次的“五个一”教师培训培养活动，及时深入总结，查漏补缺，积累经验，扬长避短，并择优表彰奖励一批优秀教师，通过表扬先进，激励后进，切实助推教师队伍建设，促升教育教学质量。