在推动“双减”政策落实的过程中，乾县教育局立足学校主阵地，以实现课堂教学“提质增效”为目标，在“发挥教研工作对基础教育的支撑作用”这一主题上“大”做文章，通过实施一系列“大”活动，不断深化全县中小学课堂教学改革，推进“双减”工作走深走实，促进学生全面发展、健康成长，着力构建教育良好生态，努力提升人民群众对教育的满意度和获得感。

　　一是理论“大学习”。通过集体学习和个人自学相结合的方式，组织各学科教研员认真学习中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》精神及省市有关“双减”和“五项管理”的相关文件、政策要求，印发《“双减”政策和“五项管理”应知应会解答》，组织“双减”政策知识测验，确保每个教研员学深悟透政策、精准研究指导。

　　二是作业“大研讨”。加强作业管理，围绕“如何提高作业实效性”、“如何进行学科单元作业设计”等组织开展研讨活动，探索构建“双减”背景下课堂教学新模式及优化作业设计等理论和评价指标体系，制订了《乾县中小学学科作业设计指导意见》、《乾县中小学学科书面作业模板》等，供各校参考使用。指导各校结合实际出台作业管理细则、建立作业公示制度，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。同时，要求各学科教师落实教学常规，认真批改作业，做到全收全批，及时反馈，促进学生内化知识、思维升华。

　　三是教研“大指导”。按照省市关于开展“双减”教研大指导的部署要求，组织义务段各学科教研员开展精准调研“大指导”活动，围绕作业管理、课后服务、课堂质量、考试管理等方面，通过听、看、查、问、谈等方式全面掌握和准确研判各校“双减”政策落实情况，并对各校工作推进情况进行科学指导，为县教育局提供决策咨询。活动开展以来，累计开展“双减”政策落实专题调研6期、作业管理调研2期，共计480学时，覆盖学校103所，累计推门听课348节，座谈反馈和交流研讨103场次，调阅各类资料1251份，印发通报5万余字。

　　四是岗位“大练兵”。聚焦“课堂革命”，积极为一线教师搭建思考提炼、展示风采、交流提高的平台，按照省市的统一安排和部署，先后举办思政课及学科德育教学展示活动、乾县首届中小学课堂教学创新大赛、乾县中小学教师“智慧课堂”多媒体应用竞赛等岗位“大练兵”活动，通过自下而上、层层选拔推荐，采取同课异构、跟进培训等形式组织活动，充分发挥思政课育人作用、挖掘学科思政元素，推进信息技术与学科教学融合应用创新，构建智慧课堂、高效课堂。2021年，全县共有39名教师分别获得县级课堂教学创新大赛一二三等奖；有12名教师在市级思政课练兵、课堂教学大赛中获奖，4人晋级参加省级比赛并获奖。

　　五是问题“大诊断”。在调研视导过程中，针对教师课堂教学、教学设计及作业布置中存在的问题及时进行反馈座谈，建立问题清单，帮助教师逐步整改提升。针对部分学校分层或弹性布置作业尚处于探索阶段的情况，加大研究力度，通过借鉴学习提供专业指导，帮助学校建立高质量的各科作业体系。同时，对调研中发现的各学校“双减”和“五项管理”中存在的突出问题进行搜集、整理、归类，找出共性问题，聚焦这些“关键点”深入研究，广泛征求学校和教师意见，找出切合学校实际的解决办法。全县累计反馈整改共性问题127条，提出建设性指导意见和建议122条。

　　六是行动“大引领”。在全县学校及教师层面分别实施“三个一”工程，即全县完小以上学校每学年实施一个县级课题的立项和研究工作、打造一个县级优质学科、形成一种特色教育活动，全县每名教师每学期打造一节精品课、完成一份该精品课下的优质教学设计和作业设计。印发了“三个一”工程实施方案，明确了各类活动开展的评价标准和要求，并及时开展优秀教学设计和作业设计评选、优质学科和特色教育活动创建评选活动，全县中心小学以上学校建立校级精品课程资源库，并开展县级精品课评选，精心打造县级精品课程资源库并参与省市及国家级精品课评选，实现优质课程资源共享。

　　七是政策“大宣传”。广泛开展“双减”、“五项管理”政策宣传活动，通过乾县教育公众号、乾县教育视频号、乾县政府网站等平台，将全县学校“双减”实施的总体思路、工作措施、实现路径等向家长、社会广泛宣传，展示部分学校的特色亮点，争取学生家长和社会各界的理解和支持，形成共识，凝聚合力，为“减负增效”工作的进一步推进和学生的健康快乐成长营造良好环境。