今年以来，富平县教育局紧盯年度重点工作任务，聚焦责任落实、政策落实、工作落实，牢牢兜好义务教育控辍保学、学生资助和营养改善计划教育帮扶底线，加强乡村教师队伍建设，持续改善乡村教育条件，进一步强化措施、查缺补短，以“一个推动、三个督查、八个提升”138法推动乡村教育振兴工作稳步提升。

　　强化责任意识，高效率推动重点工作任务

　　认真学习贯彻习近平总书记关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要讲话重要指示精神，提高政治站位，统一思想认识；主要领导、分管领导定期召开会议研究部署推动工作，做好顶层设计和制度建设；制定下发了富平县教育局《2022年巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作方案》《关于加强防止返贫动态监测和帮扶工作的实施方案》《教育系统开展巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接“百日提升”和“百日督帮”行动实施方案》《关于成立巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接“百日提升”“百日督帮”工作专班的通知》《开展“大学习、大排查、大帮扶、大提升”活动实施方案》以及秋季学期各学段资金文件等，建立任务清单，明确时间节点，全力推动各项工作落地见效。共召开党委会5次，春秋学期资助工作和乡村振兴推进会3次、“百日提升”“百日督帮”行动部署会3次。

　　三个督查方式，高质量确保政策落地见效

　　立足教育部门职责，紧扣中省市县文件精神，建立教育局党委负总责、乡村振兴办公室牵头，各股室密切协作，各学校具体落实的联动机制，明确目标，强化措施，高效推进教育乡村振兴工作。通过集中自查、系统内督查、上级检查反馈等方式从责任担当意识、政策业务水平、问题整改落实三方面督促检查，认真学习贯彻习近平总书记关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要讲话重要指示和党的二十大报告关于乡村振兴战略精神，提高政治站位和责任担当意识；建立控辍保学、精准资助预警机制，每学期开展一次政策落实督查活动，稳定消除因贫辍学风险隐患；及时完善控辍保学和资助政策内容，开展政策宣传和督促指导，各校（园）通过专题会、家长会、班会、微信公众号等形式进行宣传，不断提高群众的知晓率和满意度。

　　八个稳步提升，高标准推进教育振兴工作

　　一是紧盯控辍保学底线，提升“义务教育有保障”水平。严格落实控辍保学月报制度、春秋季开学专项行动、控辍保学管理系统月填报制度，加强联控联保责任机制，夯实“七长责任制”，逐级签订责任书，建立全县6-15周岁适龄儿童少年入学登记台账，与县乡村振兴局信息共享，各中心学校监测上报，学校落实政策的工作机制，全面落实控辍保学和资助政策。依据县乡村振兴局每月公布的“三类监测户”新增人群，认真排查学生就读及受资助情况，每周向县乡村振兴局上报监测情况。完善《关于加强防止返贫动态监测和帮扶工作的实施方案》，建立长效机制，统筹协调落实防返贫预警监测工作，各中心学校与各镇（街道）相关部门建立数据共享、预警同步的联动监测机制，重点监测“三类人群”（脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户）家庭有辍学风险的学生，综合研判，落实措施，做到早发现、早干预、早帮扶，对有辍学倾向或疑似辍学学生及时劝返复学，做好劝返记录，确保除身体原因不具备学习条件外脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学，防止辍学新增和反弹。对于需专人护理、不能到校就读的残疾儿童少年，特殊教育学校、各中心学校通过提供送教上门或远程教育等方式实施义务教育，并纳入学籍管理。各中心学校、特殊教育学校建立辖区残疾儿童少年台账，做到一生一档，完善各类学生相关材料（学生信息、残疾证、安置意见表、送教上门材料等）。

　　二是精准资助全覆盖，提升政策落实水平。建立县镇村校四级资助台账和印证资料，完善《富平县资助资金管理办法》，整理2022年春秋两季各学段资金文件，及时做好陕西省精准资助管理信息系统核对、审核，全国资助管理信息系统的录入、审核工作，确保数据精准、资助精准。高质量完成2022年度生源地信用助学贷款发放和回收工作，巩固全省靠前名次；特别是每月要依据乡村振兴局公布的脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户人员名单，建立台账，持续排查三类监测户中学生的就学及受助情况，落实学生资助政策，确保学生不因贫失学辍学；认真落实好义务教育阶段学生营养改善计划工作，出台《富平县中小学（幼儿园）食堂管理暂行办法》，持续规范食堂经营行为，对供货供餐企业实行食品安全“零容忍”和“黑名单”制度。采用学校食堂供餐为主、企业供餐为辅的供餐模式，科学合理制定食谱，确保学生吃上安全、营养、热乎、可口的饭菜。发挥党员教师先锋模范作用，继续实施“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动；发挥关工委职能，筹建富平县未成年人心理健康辅导中心；按照《富平县中小学实施全员育人导师制工作实施方案》文件精神，全面推行精准帮扶育人导师制，各学校要落实立德树人的要求，结合自身实际，通过召开座谈会、演讲赛、少团队活动等形式，每学期开展“励志、诚信、感恩”主题教育活动，培养特殊群体学生自强不息、诚实守信、知恩感恩的良好品质，拓宽宣传渠道，讲好富平教育帮扶育人故事。

　　三是建立健全机制，提升教师队伍水平。推进中小学教师“县管校聘”管理改革，建立编制动态管理机制，实施城区骨干教师到乡村学校支教、“银龄”计划和镇域内送教走教帮教活动，优化城乡教师资源均衡配置。以“三名 ”建设为统领，加强乡村骨干教师和名校长建设，依托国培、省培及“三名 ”工作室，分层分类实施培训培养，提升乡村教师队伍整体水平；实施乡村教师生活补助，健全乡村教师荣誉制度，加大表彰奖励力度，积极开展乡村优秀教师、优秀教育工作者等选树活动，在全社会形成尊重教师、礼遇教师的文明风尚。印发了《富平县中小学幼儿园教师“县管校聘”管理改革实施办法》《富平县教育人才招引培育管理办法》，逐步实现教师聘用、管理、流动，退出制度化、常态化。在庄里镇试点“一长多校”办学模式基础上，进一步扩大试点范围。县域内：完成400余人的校长教师交流轮岗，从城区学校选派126名教师到荆山学校工作，解决民转公后学校教师资源配备，选派50名优秀教师到农村偏远学校支教。县域外：选派73名骨干人才赴丹阳交流学习，16名干部赴福建闽侯、江苏丹阳跟岗锻炼。教师培养效果显著，分批次完成10148人次培训。表彰了2021-2022学年度“优秀教师”90名，“模范班主任”90名，“师德标兵”49名，“教坛新秀”30名和“先进教育工作者”40名。

　　四是项目有序推进，提升学校办学条件。依据富平县经济社会发展状况，编制完成学校布局专项规划。在增加城区学位供给化解 “入学难、入园难”的基础上，坚持城乡教育融合一体化发展，稳步实施城乡教育基础设施建设，让校园成为最美的地方。强力推动义务教育优质均衡县创建工作，2022年学校建设在城区启动“369”工程，年内2所初中、5所小学、3所幼儿园主体建设任务过半；在农村加大学校建设力度，曹村镇、美原镇、流曲镇、刘集镇、庄里试验区五个中心镇区各建好1所初中。每个镇建好1所中心小学、1所中心幼儿园。打造“小而美”高品质的乡村小规模学校和寄宿制学校。2022年完成刘集镇初级中学、刘集镇中心小学改造提升任务和庄里初中整体迁建续建工程。

　　五是优化学前办学，提升学前教育水平。推进“十四五”学前教育发展提升行动计划，不断优化城乡学前教育资源布局，健全城乡覆盖、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系。印发《富平县学前教育普及普惠创建工作实施方案》，加强公办幼儿园建设，积极扶持普惠性民办园发展，稳步推进学前教育普及普惠县创建，不断提升学前教育保教质量和公共服务水平。

　　六是强化业务能力，提升对外交流水平。实施好2022年中物院100万元资助项目，按时间阶段推进怀德小学校建帮扶计划；根据疫情防控要求，稳妥组织全县22名教师前往教育高水平地区培训，提升紧缺学科教师综合素质；安排好中物院4名教师来我县开展送教送学活动，提高乡村教师业务能力。继续落实好富平与丹阳教育友好协作工作，做好丹阳市云阳学校与富平县频阳小学、丹阳市丹凤学校与富平县富闽友谊小学、丹阳市青少年校外活动中心与富平县青少年校外活动中心对口帮扶，提高教师素质、促进教师专业发展。积极实施双百工程，与西安翻译学院、陕西汽车职业大学做好对接帮扶工作，推进中职教育高质量发展。

　　七是完善工作方案，提升后续帮扶水平。制定印发了《富平县易地扶贫搬迁户随迁子女入学安置工作方案》《富平县易地扶贫搬迁户随迁子女入学保障工作方案》等文件，全面落实搬迁群众子女后续帮扶政策。经排查易地搬迁户共有学生578人。目前搬迁群众子女义务段控辍保学政策落实到位，资助政策落实到位。同时优先考虑身体健康、有劳动能力的脱贫户、脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户群众作为教育公益专岗，各中心学校每学期将数据进行汇总后上报局振兴办，局振兴办及时与乡村振兴局、人社局对接，确保高效完成年度指标。

　　八是加大包联力度，提升驻村帮扶成效。继续加大对曹村镇大王村和柿乡名苑安置小区帮扶力度，聚焦巩固后续帮扶政策的落实，有效推动乡村振兴。包联帮扶大王村，投入各类帮扶资金12万余元。其中投入3万元改善污水和垃圾处理等人居环境；爱心认购大王村所有脱贫户及“三类监测户”家中滞销的农副产品（核桃4240斤、花椒2980斤，共计7.4万余元）；投入1万元开展花椒树、核桃树修剪技能培训和劳务对接；投入1万元建设党员活动室及宣传栏。包联帮扶柿乡名苑安置小区，投入帮扶资金2.5万元，其中投入1万元组织开展1次农业技能培训；投入1万元建设党员活动室；为社区群众进行4次健康体检、2次健康知识培训，为群众提供一站式就医服务。