为进一步优化课堂结构，提升课堂效益，激发全市中小学教师研究课堂、思考课堂的积极性和主动性，做“减负提质”的行家里手。彬州市教育局以“精彩课堂”为抓手，通过“三强化三助推”措施，扎实开展教学研究和教学指导活动，助推双减工作落实落地。

　　——强化培训，助推教师业务提升。一是“三有四度”立标准。为使教师尽快步入精彩课堂快车道，教研室结合课堂教学实际，探索出了精彩课堂“三有四度”（三有：“有序、有趣、有情”；四度：“目标准确度、方法灵活度、学生参与度和目标达成度”）评价标准，教研员分学科深入学校进行理念解读，指导教师用“三有四度”评价标准规范课堂教学行为，优化教学流程和作业设计，落实学科核心素养，引导学生乐学，会学，爱学。二是“能手名师”先示范。为确保精彩课堂顺利实施，更好的发挥名师辐射、引领作用，每学期市局通过邀请省咸市教学能手，教学名师上示范课，为教师课堂实践提供范例，同时，成立城乡学习共同体名师引领团队，通过学科专家名师为种子教师上观摩课，引领种子教师将精彩课堂教学理念转变为课堂上自觉实践，促使课堂教学逐步走向规范化。三是“减负学案”供借鉴。为克服实行“双减”政策后, 一部分教师在课堂教学中落实课标要求及核心素养方面存在学生主体地位不突出、教学模式盲从、作业设计针对性不强等问题，市局组织全市初中数学及小学英语学科骨干教师在充分调研，研讨交流基础上，编写了七年级数学和五年级英语减负学案（教师用书和学生用书），为新任教师实施精彩课堂、组织课堂教学，引导学生学习提供了思路。

　　——强化引领，助推课堂取得实效。一是观摩学习促推进。每学期市局确定3-4所精彩课堂创建和活动开展有特色、效果突出的学校定为“精彩课堂”示范点，并召开现场观摩推进会，通过抓点带面，促进整体提升，引领全市“精彩课堂”创建工作向纵深发展。二是教学评赛抓推进。通过在全市中小学开展“校级初赛、大学区复赛、市级决赛”三个层次“精彩课堂”大比武活动，评选出了一批“精彩课堂”优秀执教者，并将优秀课例上传至网络平台，供全市教师观摩学习，引领教师研究课堂、创新课堂，助推教师业务能力提升。三是模式建设深推进。实施精彩课堂以来，各校能立足教情和学情、鼓励教师大胆探索，积极构建精彩课堂教学模式，模式初见成效。范公中学“345”五环节对话式课堂教学模式（五环节：展示目标-自主学习-精讲互动-达标训练-课堂小结）；城关中学“343”教学模式（三段一体：课前、课中、课后）；四个教学策略：以学为主，先学后教；演员变导演；巧妙分组，有效合作；思维训练，能力提升；三种课型：新授课、复习课、讲授课）；新民中心校“3441”周期循环精彩课堂教学模式（三个目标，四个指标，四个环节，“1”下节预习任务引导）。

　　——强化保障，助推教学落实落地。一是课题带动，助推成长。围绕精彩课堂，市教研室确定并立项课堂教学方面课题研究350项（其中主课题114项，子课题236项）。同时，申报立项省市级课题共24项。目前，已有7项省级“十四五”规划课题通过立项申报，12项咸阳市级课题已立项。

　　二是行政推动，人人过关。为了深化精彩课堂实施。市局通过开展精彩课堂人人过关活动，从教师“带课出勤情况、教学设计能力、课堂教学效果、教案备写、作业设计”等几个方面进行全面考核，综合评估，符合市局考核要求的颁发“精彩课堂”过关证书，并将考核结果与教师评职晋级相挂钩。过关活动按照“学校先行、大学区评定、市局考核”三个层面分两轮进行。目前，全市1900多名教师已取得了精彩课堂过关证书。三是城乡帮扶，共促发展。为充分发挥学区长学校示范引领、辐射带动作用，组建了城乡教育教研发展共同体，依托引领学校的优势，坚持“共享”、“共进”、“共赢”的原则，开展形式多样，内容丰富的城乡教研发展共同体，活动做到“三有”，即：每周有主题、每月有活动、每年有成果。城乡共同体教研以三级三类骨干教师为引领，通过远程资源共享，观摩名师授课，聆听专家讲座，开展同课异构（同备一节课、同上一节课、同听一节课、同评一节课)等活动，助推教师专业发展。

　　彬州市教育局自实施精彩课堂教学以来，广大教师能以课堂教学为主阵地，以“学生发展”为中心,以“立德树人”为总目标，积极构建良好的教育生态,精彩课堂教学成果显著。近年来，共培养出三级三类骨干教师共679名，省级学带头人4名，省级教学能手29名，咸阳市学科带头人20名，咸阳市级教学能手97名，彬州级学科带头人82名，教学能手446名，300多名教师成长为精彩课堂优秀执教者、400多份优秀单元作业设计在全市推广使用，省市教学平台上传精品课80余节，课堂教学结构也进一步得到优化，学生的学习方式得到转变，真正实现了课堂精彩，有力推动了“课堂革命”。