今年寒假是《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布后的首个寒假，如何用高质量的作业帮助学生度过兔年寒假？西安航天城第四小学找准“题眼”，突出素养导向、培养学生跨学科综合实践能力，全力做好了这道“必答题”。

学科融合有料综合实践味浓

跨学科的知识整合能力和教学能力，是当前及未来中小学教师的一项核心素养。航天四小用心打造跨学科教师专业共同体，突破“单兵作战”，实现博专融合。

“开设太空兔小讲堂”“为航天员设计航天服”“选择喜欢的乐器，为作品配乐。”……语文学科设计了“基础+特色”的实践作业，既有语文基础知识巩固，又结合学段特点、地域特色组织学生完成有关航天器设计的实践作业；数学学科联手科信、体育等学科精心设计“我与生活”“我与科学”“我与社会”“纸享寒假”等跨学科项目式学习活动。其中，“纸享寒假”教会学生掌握简单的科学研究方法，主动把所学知识迁移到完成项目的过程中；英语学科与心理、健康、美术等学科融合进行实践探索，为学生设计一本本趣味盎然、学做结合、年味十足的英语学科寒假活动指南。

这份跨学科寒假作业重立意，让学生将知识与能力、课内与课外、动手与动脑、实践与体验有机融合；重多元，通过多种方式让学生完成自主性学习，激发学习主动性；重体验，引导学生关注社会民生，尝试调查、探究、合作。

云端集中答疑关注始终在线

“大家要合理规划时间，每天保持一定的学习、预习、阅读、练字时间。”近日，航天四小老师在云端答疑学生寒假作业时，反复提醒孩子们要自律。记者了解到，从1月中旬开始，语文、数学、英语老师对各班均进行了线上答疑，指导学生高质量完成寒假作业。

语文老师用充满趣味的方式让孩子们感受到语言文字的魅力，激发学习语文的兴趣；数学老师带领学生做到一题一析一得，精心辅导易错题、思维提升题，培养学生发散学习思维；英语老师引导学生制作海报、食谱图等作品，让学生从多学科角度看待问题。

“云端答疑是帮助学生学习成长的一段桥梁，提炼和反映寒假作业的知识要点，帮助学生总结、复习和巩固。”航天四小校长杨勇说，在这个过程中，要注重差异性和开放性，充分顾及学生不同背景、性格特征、喜好等，因材施教、因人导学。

落实五育并举提高心育能力

“我是文化传承的‘艺术兔’、吃苦耐劳的‘劳动兔’、热爱运动的‘健康兔’、红心向党的‘先锋兔’。”寒假期间，航天四小红领巾学院组织开展了“五育并举传统随行”系列争章实践课程，充分调动少先队员居家争章的主动性、积极性和创造性。

“艺术兔”以“热热闹闹过大年”“欢欢喜喜闹元宵”为主题，孩子们通过制作灯笼（含灯谜）、设计春节手抄报、“福兔”剪纸窗花、年画等春节手工作品获得传承章；“劳动兔”要求少先队员在家帮助家长做力所能及的家务，参与春节大扫除活动即可获得劳动章；“健康兔”要求少先队员每天锻炼身体1小时，学习一项运动技能、和家人进行趣味亲子运动等，即可获得健体章；“先锋兔”要求少先队员观看“红领巾爱学习”主题队课观课，在学习中厚植红色基因和爱国情怀，即可获得先锋章。

这个寒假里，航天四小以增加综合性、实践性作业的方式引导学生学习不同的知识和技能，也希望在情绪和情感上给他们带来一些温暖。同时，引导家长走上“云舞台”，和孩子共同把学习和生活调配到恰到好处，构建更加和谐亲密的亲子关系。(孙瑛)