为扎实落实“双减”政策，不断深化教学改革，推广应用优秀成果，有力促进内涵发展，2023年4月10日，千阳县开展了第二轮“心教育·好课堂”“作业革命”规划课题立项评审工作。

　　本次课题立项评审，经学校项目选报、资料评审、研究审定，有23项“作业革命”重点研究项目和17项“心教育·好课堂”重点研究项目课题顺利立项。

　　近年来，千阳县以推广应用国家级优秀成果为抓手，以“作业革命”和“心教育·好课堂”为切入点，以课题研究为依托，引领全县义务教育学校切实落实“双减”精神、减轻学业负担，提升教育质量，探索出“突出重点、自主选报，课题引领、深度研究，协作攻关、总结成果”的教学改革推进路径。

　　突出重点、自主选报。为了使“作业革命”和“心教育·好课堂”教改工作有方向，“双减”精神落地有抓手，学校教学研究有重点，千阳县教学研究室依托“菜单式”重点课题研究项目推进两项教学改革工作。全县立足县域实际，经过调研分析，提出了“作业革命”教学改革从“作业管理、作业设计、作业形式、作业布置、作业批改、作业评价”六大内容，“心教育·好课堂”教学改革从“教学模式、课堂标准、评价方法、教学手段（如媒体融合）、教学方法”五项重点。全县义务教育学校结合校情，分别从“作业革命”和“心教育·好课堂”两方面，各选择1-2项重点项目作为本校学年度内的重点研究任务。这样为学校列出研究清单、给出研究参照，确保学校研究有方向、实践有重点。

　　课题引领，深度研究。全县开辟重点项目规划课题研究渠道，引领学校不仅要选好“点”，还要督促深钻细研。县教研室为此开展重点项目规划课题专题研究工作，用课题研究任务促进教改工作提质升档。强化课题管理，规范研究过程，要求各学校依据自选的重点内容，立足本校实践研究，大胆实践解决问题，加强总结提炼成果，推动课题研究走深走实，积极探索易操作、有效果、能推广的校本化特色做法。

　　协作攻关、总结成果。为了使“作业革命”“心教育·好课堂”全面研究、深度推进，各校在各自选择审报、系统研究中，通过成果展示、结题陈述答辩和成果评选，实现了相互学习、协同攻关、共同提高。一是阶段性成果展示推进。近两年，全县针对重点研究项目课题，每年召开一次研究成果展示推进会，分享展示阶段性成果，为选择相同项目的学校提供取长补短、修正提升的平台。二是陈述答辩结题验收。重点项目规划课题结题，采用主持人现场陈述答辩和材料评审相结合的形式验收课题，确保课题研究过程扎实、成果显著。三是成果推广评选。每年针对重点研究项目，开展教学教改成果评选征集评选活动，对优秀成果及时共享，在全县推广应用。

　　依托课题研究推进教学改革，充分发挥了教学研究的支撑作用，为“减负担、提质量、促内涵”提供了有效路径。