为构建全新心理健康教育网络，全面打造和谐幸福校园，洋县黄金峡镇中心小学多措并举，扎实开展心理健康教育工作，切实保障师生心理健康。

　　健全学生评价，夯实师生帮扶 学校将心理健康教育纳入教学计划，制定实施方案，优化教育目标，建立心理健康教育“教—学—评”一体化网络。学校立足心理健康调查摸排，针对性确定心理健康教育内容，确立心理健康教育“四导任务”，即思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导，夯实“三级帮扶”机制，即班子成员包抓班级、老师包抓学生、学生结对互助。学校心理健康教育逐步形成学校主导，德育主抓、班主任推进、科任教师共管的工作格局。

　　完善课程体系，强化教育渗透 学校心理健康教育通过心理健康课、专题辅导、学科渗透、德育工作、文化引领等途径实现。心理健康课上课表进课堂，每周确定主题,扎扎实实开展；每月针对学生常见心理健康问题开展专题讲座，要求各学科教师结合教学工作适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，积极挖掘德育和学生工作中心理健康教育因素在活动中育人，充分利用校园文化开展心理健康渗透，通过多途径开展心理健康教育。

　　用好心理咨询，畅通交流渠道 为补充集中教育不足，学校对有心理困惑的重点学生,“一人一档”建立档案，定期进行心理追踪和测评，帮扶教师及时进行心理疏导及矫正，指导学生调节和控制情绪，正确面对学习和生活中各种困难困惑。学校开设“知心信箱”、开辟“心愿墙”，给学生提供温馨、安全的交流渠道，通过回复书信、打电话、面谈、家访等形成，化解学生心理障碍，促进学生健康成长。

　　拓宽教育渠道，盘活教育资源 充分发挥集团办学优势，利用集团内优质资源和师资，定期开展心理健康教师培训、教学研讨、心理大讲堂等活动，促进心理健康教师专业素养提升；定期邀请专业心理咨询师来学校开展心理健康专题教育；开展丰富多彩的实践活动，发展学生体艺兴趣和特长，丰富校园文化生活，促进学生的身心健康。

　　强化宣传引导，普及保健常识 学校充分利用公众号、班级群及家长会向师生、家长宣传心理保健常识和家校共育方法经验，提高师生及学生家长的心理健康水平。同时利用国旗下讲话、展板、黑板报、手抄报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。 （文/图 黄华海）

　　来源：洋县教育体育局