自“作业革命”教学改革实践以来，千阳县南寨镇中心小学将实践作业为突破口，遵循学生的认知水平和成长规律，减少书面作业数量，丰富作业内容，增加实践机会，达到减负提质增效的作业革命目标，使学生在玩中学，做中用，用中悟，大力实施素质教育，促进学生全面发展。

　　学科教学注重知识整合，在用上下功夫

　　知识学习目的在于应用，知识学习的乐趣更在应用。为了让学生找到学习的乐趣，发现知识的魅力。学校倡导在学科教学上教师做好充分准备，提倡大单元备课，跨学科进行知识整合，突出知识的应用。比如，语文学科结合学科特点开展了课本剧展演，古诗小报等活动，让学生学会了用自己的肢体语言、动作、绘画来展示自己对知识的理解，强化了学生知识体验；数学学科提倡学生进行每日一讲，让每个学生都有展示的机会，都有当老师的机会，增强了学生学习自信；英语学科开展情景会话再现，让学生在真实的情境中学英语、用英语，寓教于乐。

　　活动开展注重情感体验，在做上下功夫

　　学习就是一个自我体验、感受的过程，当我们能把这种体验、感受用自己的语言或者是自己的方法表现出来的时候那就是能力。因此，学校活动的开展特别注重学生的情感体验，让学生在做中学。比如在课堂教学上让学生学做学具、玩具，让学生学“做知识”，体验知识的乐趣；在课间活动上让学生学做体育锻炼动作，让学生学“做方法”；在社会实践上学生学做社会实践方法，让学生学“做问题”。

　　劳动实践注重方法掌握，在悟上下功夫

　　劳动是人生存的需要，所以劳动实践是对学生进行教育的重要载体。一是开展劳动知识教育，提高学生的劳动意识。各班利用班队会，劳技课对学生进行了劳动知识教育，提高了学生的劳动意识。二是开展劳动技能比拼，激发学生劳动兴趣。学校通过开展生活技能大比拼，展示学生的劳动技能和劳动成果，让学生体会劳动的乐趣。三是开展劳动实践，提高学生劳动技能。劳动是最好的教育，劳动能激发学生的潜能，能释放学生的天性，让学生在劳作中去体味农民的艰辛，在泥土中去感受劳动的不易。

　　总之，教育的目的在于人的成长，人的成长在于知识的丰厚，知识的丰厚在于对知识的应用。因此，以作业革命来推动学生“用知识”的意识，让学生的学习更主动；以作业革命来促进学生“做知识”的能力，让学生的体验更真实；以作业革命来提升学生“悟知识”的水平，让学生的成长更持续。（千阳县南寨镇中心小学  孟宏伟  李艳平）