“注重‘暖心’育人，让每朵花都开放；打造平安校园，保持‘零问题’；杜绝学费之外费用，保持最低综合费；降低饭菜价格，保持成本价”。看到这四项内容，或许有人疑惑，这属于“衡水式教育”吗？日前，笔者走进河北省任丘市博雅中学，对“衡水式教育”进行了解读。

　　博雅中学于2024年引进衡水教育体系，以衡水教育专家掌舵、衡水名师团队教学、衡水教育理念育人、衡水教育模式管理，实现了衡水名校的教学、德育、管理等模式的全面移植和落地。落户之初，学校便拟定了一个改革方案，那就是“源于衡水；超越衡水；精于衡水；细于衡水”。在保持衡水教育优势的同时，根据自身情况，进行了适当改革，首先把学生和家长的关注点放在了首位。

　　具有高中学校丰富教学和管理经验的校长葛润枝深有感触，她曾任衡水二中教务主任、招生办主任等职务，后任民办高中校长13余载，多年来致力于研究教育教学管理，多篇有着实战启发的文稿在诸多教育媒体上刊发，她创立的高中文化课教学“八步教学法”，在教学实践中极大地提高了学生的学习兴趣，提升了课堂效率，教学效果显著。

　　葛润枝校长介绍说：“家长和学生是学校的‘阴晴表’，大部分学生都来自于普通工薪阶层，还有的是贫困家庭，如何让孩子们吃好、住好、学习好，生活的平安快乐？那就必须从所关心的费用算起，我们做到了一次收费之外无其他费用，饭菜价格最低，低到了跌破成本价，最大限度的减轻了家长的经济负担，同时，也减轻了学生的心理负担。再有就是孩子的平安问题，也是家长异常关心的，校园暴力、不规范生活行为、学生思想变化等等，都有可能引发不安全事件，这些都是学校关注的焦点。因此，我们配备了专业的心理教师，全方位跟踪，及时和家长保持沟通联系，把所有隐患消除在萌芽状态，不可铸成大小错点。针对学生的不同性格、不同成长经历、不同家庭环境等，我们实施了‘暖心’教育活动，尤其是对心理素质不够强大、情感脆弱、自卑心理较重的孩子，老师会细心陪伴，用真诚的爱意温暖心房，让其度过‘风险期’，学会强大、学会自立、学会坦然面对成功与失败，让每朵花都开放，绝不能让一名学生掉队。”

　　学校德育负责人对“暖教”进行了解读：“在衡水式教育管理的基础上，博雅中学依据学生的不同层次、不同性格、不同知识掌握程度，充分重视学生发展规律，把严格要求和暖心关爱有机结合，师生如朋友般相处。同时，老师要勤于指导和纠正，用暖心行动、全程陪护来温暖学生，真正实现有温度的衡水教育。

　　学校教务负责人道出了对衡水式教育的理解：实施衡水式教育不可生搬硬套，原物复制，需要因地制宜。就博雅中学而言，要牢牢抓住育人和教学这两个关键点，把教学工作的精髓贯穿渗透到每一学年、每一学期、每一周、每一天、每一节课。对每一名学生甚至每一个知识点，细致入微、严实无缝。全体师生必须专注地做好每一件事，在每一个细节上求真务实、精益求精。这样才可提高学生成绩，让学生懂得细节决定成败的道理。

　　通过倾听解读，笔者深有感慨，看似这四件事很普通，但却和教书育人及学生成长紧密相连，感悟之后，让人不禁想起了杜甫的诗句“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师” ，继承前人、取长补短、不拘现状、勇于探索，这才是衡水式教育的真谛。（刘文平)