各位领导，各位同仁：

　　大家好！

　　巍巍镰山下，古郡同州北，洛恵东干渠与242国道交汇的地方，交通便利，人杰地灵。这里有一所历史悠久的农村学校——大荔县许庄镇汉村小学。学校布局合理，绿树成荫，三季有花，四季常绿，教学设施完备，部室齐全。许庄镇汉村小学实际发展让一群朝气蓬勃风华正茂的中青年人正从这里启航，追梦教育。

　　一、全局谋划  身“体”力行

　　（一）立德树人，全面发展

　　“体”：事物的本身或全部。“体”体现了学校教育教学的根本。坚持“立德树人”，坚持培育和践行社会主义核心价值观，全面推进依法治教，注重德、智、体、美、劳全面发展，为学生全面而又个性发展、终身发展奠基。坚持面向全体学生，力求教好每名学生，努力实现教育信息化、现代化，提升学校的办学品位。

　　（二）大局出发，目标管理

　　“体”：事物的格局、规矩、体系。在学校的管理中，从“体”出发，从全局出发，从大荔县教育系统的大局出发，聚力“教育质量提升年”，从新许庄镇大教育出发，谋划汉村小学教育教学的高质量发展。构建“科学、高效、精细、民主”的学校目标管理体系。形成“团结、务实、勤政”的班子作风目标，营造“民主、宽松、和谐”的工作环境，力争让全体师生都在和谐的氛围中工作、学习。以“教师想教、会教，学生想学、会学”为契机，“五育并举”，提高教育教学质量。

　　（三）以身作则，率先垂范

　　“体”：亲身经历，领悟体知，身体力行。在教育教学管理中，作为学校的一校之长，以身作则，率先垂范。始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，无私奉献。严格教育教学过程督查，亲自带领领导班子成员，不定期督导检查教育教学、安全教育、疫情防控、环境卫生、学生营养餐等工作，了解情况，发现问题，督促整改。

　　二、“魄”力干事  融合发展

　　“魄”：精神、气质、神气；精力、胆识、魄力。“魄”就是汉村小学的“魂”，是全体师生发展的“魂”，从“魄”字出发，建设一支爱岗敬业、勤于工作、团结协作、乐于奉献的教师队伍，将学生培养成“会学习、会生活、会自主”的优秀学生，“爱国、守信、担责”的社会主义建设的合格接班人。

　　（一）注重文化建设，牢筑意识形态

　　精神支撑信念，精神凝聚力量，精神体现价值。一个奋力前行的人需要精神，一个谋求发展的学校同样的不可缺失自己的精神。“魄”意味着我校有魂魄有精神，我们从历史、现实、未来多维度中汲取精神营养。 教学楼左下方地方文化展中波澜壮阔，气势雄浑的黄河，表现的是一往无前，百折不挠的精神，biangbiang面陕西特色面食，表现反复揉搓后的坚韧有力，古大荔人遗址，表现人类为生存发展与大自然不断抗争精神；教室外屈原、王安石等古代文化名人表现与邪恶强权、与旧势力的顽强斗争精神；东西教工宿办楼张贴的红色文化内容是党诞生发展建设中的重大历史事件，表现了探索、斗争、奋斗精神，长征精神、延安精神、改革开放精神等；北边功能室大楼安置科技展板，表现航天人的飞天精神，港珠澳大桥建设者的探索创新精神。我们以其精神，加强师生的意识形态教育。

　　（二）深化教研、提高质量

　　1、开展“争做学习型教师”活动，营造浓厚的学习氛围，为教师搭建学习平台，坚持“请进来，走出去”战略，邀请专家、名师来校开展“传经送宝、课堂问诊”活动，支持教师外出学习，双管齐下，促使教师在不断的学习、充电中，提高自身业务素质。

　　2、以落实课程标准和培育学生核心素养为目标，进行课堂教学改革，将“深度学习”融入课堂，在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展，让每一个学生都能够发生深度学习，推动深度思维。

　　3、以落实“双减”政策，减轻学生作业为主，进行“学生作业设计研讨”教研活动，以研促改，以改促教，校本教研促课改、教学比武引课改、改进评价推课改。

　　（三）细化食堂管理，让师生吃的放心

　　1、建立健全学校食堂管理制度，加强学校膳食管理，定期不定期督查，提高服务意识。

　　2、强化进货、仓储、加工、出售等食堂操作的主要流程管理，严把食堂食品安全质量关，实行专人管理，定点采购，索票索证，随时入库，定量出库，做到账票相符。

　　3、坚持食堂操作人员持证上岗，坚持每天消毒，留样，坚持每周食堂管理人员、从业人员专题会议，加强学习，提高从业人员素质，满足师生需求，为学校发展提高供强有力的后勤保障。

　　三、强化 “体魄” 提高素质

　　“体魄”意味着我校重视学生身体健康，“野蛮其体魄”。我校操场北墙上醒目地指出“爱运动，爱生活”，“大力发展体育运动，每日锻练一小时”；校园东排房后是学校劳动教育实践基地，师生共同劳动，共同实践。重体育，重劳动，强身健体，更是国家新课程开设的要求，也正是我校的践行和追求。

　　（一）丰富体育活动，增强学生体制

　　少年强则国强，小学生是祖国的未来，为了深入推进学校“五项管理”有效落地，我校加强学校体育工作，促进学生健康发展。

　　1、加强对学生体质健康重要性的宣传，通过班级微信群、校园广播、班级文化墙、体育与健康课程、大课间、社团活动等多种形式加强教育引导，让家长、学生充分深刻认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的思想认识和能力。

　　2、严格落实国家规定的体育与健康课程开设要求，开足开齐课程，做到对挤占体育与健康课程和学生校园体育活动的现象零容忍。

　　3、组织开展丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，积极组织开展足球进校园、校园篮球赛等体育竞赛活动。利用好大课间，课后服务集体活动时间，开展阳光体育运动。课间安排学生走出教室适量运动和放松，提高课间活动的趣味性和创新性，激发学生参与运动的热情，培养学生终身锻炼的体育意识。

　　（二）创设基地，家校共育

　　深入推进新时代劳动教育，培养学生的劳动品质和劳动能力，通过劳动教育提高学生的“体魄”。把劳动教育融入家庭、学校、社会各方面、各环节。确保家庭劳动教育日常化，学校劳动教育规范化，社会劳动教育多样化。

　　1、师生齐动手，开垦耕地，粉刷墙壁，书写“劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最可爱”等标语，创设浓厚的劳动氛围，创建校内“红领巾劳动教育”实践基地。

　　3、注重学生的家务劳动教育，节假日、礼拜天学生积极参加家务劳动，打扫庭院，整理床铺。体会家长劳作的艰辛，学会孝敬长辈，懂得感恩。

　　四、学校今后的发展

　　1、学校秉承 “健康、快乐、励志、勤奋”的办学理念，面向全体学生，打造“以养成教育为先导，以个性培养为核心，以知识传授为基础，以能力发展为重点，以综合素质提升为根本”的育人模式。

　　2、集中学校的人力、财力、物力解决好学校发展中教育教学的现代化、信息化、数字化、网络化，促进课堂教学模式翻转。

　　3、优化具有班级特色的班牌、寄语牌、班训、班风、班级特长等教室文化。创设具有学校特色的楼梯、走廊、墙壁等墙廊文化艺术。注重操场、食堂、图书室、部室、厕所等公共场所文化建设，使学生随时接受中华传统文化的熏陶。

　　新时代呼唤新担当、新征程催生新作为，让我们以梦为马，不负韶华，奋勇拼搏！

　　谢谢大家！