岁末获喜讯，佳绩贺新年。近日，宝鸡高新小学被宝鸡市教育局命名为2023年首批“宝鸡好课堂”示范校，学校获此殊荣，为新的一年鼓舞了士气，增添了喜气。

　　不忘初心逐教育梦想，扬帆展舵创育人佳绩。一年来，高新小学秉承“立足校本、立足生本、立足课堂”的教研理念，坚持“问题导向、以研促教”的教研模式，扎实开展教学教研工作，认真探索和实践具有校本特色的“生本智慧好课堂”，大力开展校本研修，全面强化队伍建设，提高课堂教学效率，使核心素养的培养落地生根。

　　教育信息化开启了教育变革的大门，为进一步促进信息技术与学科教学深度融合，充分发挥我校智慧生本课堂教学效能，发挥课堂主渠道作用，提高教育教学质量，学校开展了“智慧赋能课堂教学 建构数字化好课堂”为主题的首届智慧教学节。本届教学节上公开课26节，评委组以“宝鸡好课堂”教学评价标准为依据赋分，课后教研组集体评课反思，浓厚的教学研究氛围成为我校一道亮丽的风景线。智慧教师关注学生主体地位，关注学习过程体验和操作，在新课程理念的引领下，充分发挥智慧课堂优势，使用平板的投屏、录制、计时、投票、限时、和数据统计等功能辅助教学，极大地提高了课堂效率，让智慧课堂促进学生智慧成长。

　　结合学校校情和实际，保留“生本”理念课堂教学的基本模式，语文采取任务驱动大单元整体设计，数学突出结构化大单元整体设计。开学初对全体教师进行了大单元教学专项培训，然后以教研组为单位进行教材内容的梳理整合，确定大单元主题，反复修改完善单元整体设计和课时教学单、预习单、作业单、实践活动单等。本学期在全体实验教师的不断摸索、实践和创新中，初步形成了《语文“362”任务驱动生本大单元整体教学模式》和《数学“261”结构化生本大单元整体教学模式》。

　　无论对学生还是教师而言，常态课比公开课更真实，更有研究意义和价值，要想教师成长快、必须加强常态课要求高和指导。本学年我校教研活动依然坚持“大教研+小教研”并行穿插模式，小教研侧重开展常态课的研讨与交流，要求以备课组为单制定《常态课一览表》，按照安排轮流上课，其他教师提前调课，集中听课，课下立即评课研讨，主要针对问题和不足提出意见建议，便于授课教师相互借鉴，取长补短，积累教学经验，并及时调整教学策略。

　　为进一步推进“双减”背景下课堂教学改革，构建“宝鸡好课堂”教学体系，深化“作业革命”教改实验成果推广应用，提高课堂教学质量，由宝鸡高新区教育体育局主办的中小学“作业革命”教改研讨暨公开课展示活动成功举办。我校许雪英、宋莹、张宇飞、何菲萍四位教师参与“同课异构”教学观摩活动，灵动高效、精彩纷呈、个性鲜明的课堂效果，受到听课评委、教师和学生的一致好评。围绕“作业革命”的全面推进，我校还将课堂教学、作业管理、教育科研等方面所呈现的系列化、个性化、特色化的教育成果进行了全面的展示，也受到区局领导和联片校同仁的高度评价。

　　深冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。宝鸡高新小学将以“宝鸡好教研”和“宝鸡好课堂”创建成果为契机，继续扎实落实“双减”政策，立足于学生核心素养培养，立足于教师专业发展，立足于教育科研深化，以课堂教学为主阵地，引导教师把课堂教学水平作为教师专业发展的关键标志，致力于“上好每一堂课，教好每一名学生”，进一步推动学校教育教学工作高质量发展。