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农村学校管理抓“什么”

  作为一名长期躬耕农村教育工作者,深刻感触到办好一所学校实属不易。特别是在人、财、物均不理想的乡村教育环境下,办好家门口的好学校就更难了。反思几十年的办学经验,让我找到了办好农村教育的切口:要让学校高质量发展,必须深挖内部管理。只有强管理、抓到点子上,学校才能有所发展。虽然千头万绪,但我认为从以下几点抓是最重要的。

  一、抓班子 强管理

  学校任何工作都是管理先行。学校质量高不高,关键看管理水平如何。抓班子、带队伍。首先,校长必须有教育情怀,以身作则,以自己的“德”来引导班子成员,以自己的情怀来感染班子,以自身实干精神引领班子。其次,一是吃透班子人员的个性特点,及发现他们长处。把合适的人用在合适的岗位上,扬长处避短。二是要给班子成员,搭建充分展示自己才能的平台,让其担责、负责。三是抓班子,愿不愿管的问题。四是建立班子内部考核机制。让干和不干不一样,干好和干一般不一样,打破你好、我好、大家好的局面,把能干事、会干事、干成事的班子成员,积极向组织推荐重用。五是校长要作为班子其他成员干好事的坚强后盾。干成事是班子人员的功劳,有失误、有责任,校长要勇于为班子成员担当。

  二、抓队伍 强师资

  教师是学校发展的基石,是培养好学生最关键的因素。教师队伍素质的高低,决定着学校的生存和发展,是推动教育改革、创新办好人民满意教育的关键因素。要提高教师队伍素质,关键是抓好以下几方面:

  1.年轻教师。

  抓思想,树目标,给平台,压担子。加强师德师风建设,塑造教师健全人格,以先进榜样引领他们的思想,提出一年站稳讲台,三年成为业务能手,五年成为校内骨干。积极参与各类培训、比赛,苦练基本功,从严要求,树立远大的教育理念。

  2.中年教师。

  转变管理策略,提供发展机会,优化工作环境,加强交流合作。科学计划,有序培养。充分给中年教师,提供各类竞赛的机会,创设符合发展的空间,加大对外交流、业务创新力度,制定科学有效的发展计划,关心支持他们事业与家庭共同发展,给年轻教师做好示范引领作用,想方设法克服职业倦怠。

  3.老年教师。

  关心关爱,以德引领。创设宽松的工作环境,树立榜样,大力弘扬老年教师的优良传统。

  三、抓学生 强活力

  1、教育引导、唤醒、激发学生的求知欲。

  2、养成良好的学习、生活习惯。

  3、抓好45分钟课堂质量。

  4、抓学生在校,特别是在老师视线范围内的教育活动质量。

  5、以体育活动为抓手,推动学生整体素质。学生身体强壮、阳光、自信、积极向上、不怕苦、不怕累,实现以体育人、以体化人、协同育人的目标。

  6、以多把尺子衡量学生,注重个性培养。

  四、抓教研 强教学

  定期召开教研会,跨学科教研会,跨学校教研会,大胆尝试跨学校集体备课,定期、不定期开展各类教学观摩及同课异构等活动。

  五、抓课改 促发展

  坚持不改变课堂,就是死路一条的原则,坚持以学生为本,以学生为主的教学理念。着眼于学会生活,学会学习,学会做人,学会合作的思想。彻底改变一言堂、满堂讲、题海战,坚持每节课堂必须有课堂检测的原则。

  只有充分抓好这几个方面的积极性,学校的教育教学工作才能有所提升。

  (周至县广济初级中学  马叔有)


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