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潼关:教育减负须打好“组合拳”

  潼关县四知学校在“用心培育祖国栋梁之才用爱铺筑师生成长之路”办学理念引领下,以“学校为基地、教师为引领、学生为中心”,重点做好“铸魂、定调、强基、尚美、追梦”五方面工作,努力打造极具学校特色的潼关素质教育品牌。

  铸魂----以秉承致诚为文化核心

  从2014年建校伊始,如何定位和践行四知的核心文化,以凝聚来自全县不同学校师生的向心力,便成为学校发展前行的关键问题。经过两年的思索论证:一是反复研究杨震生平事迹,总结提练杨震精神内涵——诚成清廉;二是从古潼关的战争历史文化入手,归纳千年来将士守关的抗争精神——忠诚职守;三是从教师的教育情怀和责任担当出发,坚定办好人民满意教育的矢志信仰——对党忠诚;四是结合立德树人教育目标,深入研究社会主义核心价值观,明确培养新时代合格人才的契合点与发力点——诚实做人。四个方面,殊途同归,酝酿形成了四知学校的核心文化:“致诚”。

  定调----以五育七块为工作体系

  以“致诚”文化为指导,以四知校情为根本,建立“五育七块”的素质教育工作体系。围绕“诚之德”“诚之智”“诚之体”“诚之美”“诚之劳”等“五个育人”,通过德育活动、课堂教学、校本课程、艺术熏陶、体育锻炼、社会实践、信科创新等“七个板块”,全力实现培养新时代全面发展的社会主义建设者和接班人的核心目标。在“五育七块”工作体系的具体实践中,全体教职员工以诚教人,“五育”并举,掌舵素质教育的光明方向,莘莘学子以诚铸魂,锻德、开智、健体、尚美、勤劳,呈现出素质教育发展的新气象,开启了四知学校前行的大格局。

  强基——以设施建设为坚实基础

  学校的快速健康发展,有赖于设施设备的及时更新和优化。依托“双高双普”验收和义务均衡验收东风,本着“设计一个、建好一个、用好一个”的原则,完成了教室多媒体设备配置,相继建成4个标化实验室、26个功能部室、标准化塑胶运动场地、信息化1.0和校园文化建设项目等重大基础设施,为课堂教学、操作实践、社团活动、体质锻炼、信科创新等育人活动奠定了坚实的硬件基础,学校的综合办学实力也随之显著增强。

  尚美——以全新理念为不竭动力

  从时代特征和学校实际考虑,我们提出:学习成长的不竭动力是唤起学生心灵深处对美的追求。在这一全新育人理念的指引下,我们以教学改革、集体备课和同课异构三项活动为抓手,在践行“尚美”新理念的过程中,逐步形成了四知特色的“234”课堂教学模式:“2”即师生交流、生生交流两个方面,旨在通过充分深入的对话沟通学会知识,陶冶情操,发展能力;“3”即动听、动情、动心,“动听”重在通过语言美营造氛围,唤起学生的浓厚兴趣,“动情”重在教师用情从业感染学生,升腾其对美好事物的向往与追求,“动心”重在引发学生思考,让思维之美灵动闪耀;“4”即要求教师锤炼并具备才、思、情、趣等四个方面的授课能力,我们认为缺才会平庸而挖不到教材深处,缺思会肤浅而拔不到育人高度,缺情会枯萎而讲不到血肉丰满,缺趣会流俗而得不到学生喜爱。

  追梦--以丰富活动为成长喝彩

  前苏联教育家马卡连柯认为儿童的能力需要在活动中才能形成,他还说:“活动教育了集体、团结了集体、加强了集体,而后集体自身就会成为很大的教育力量。”主要做法有以下四个方面:第一,完善课程体系建设。构建“基础+拓展”课程体系,坚持国家课程开足开齐,地方课程“六落实”,拓展课程全员参与,魅力课程培养特长。第二,搭建体艺发展平台。提出“为梦想描摹!为生命歌唱!为自由舞蹈!”的艺术教育倡议,确立了“141”的艺术工作体系:“1”指一个中心,即全面发展,学有专长;“4”指四项途径,即全面落实艺术课程、积极营造浓郁艺术氛围、系统开发艺术校本课程、全力发展学生艺术社团;“1”指一个目标,即唯美向善,快乐成长。艺术活动开设古筝、合唱、舞蹈、非洲鼓、电子琴、绘画、泥塑等社团,以定期训练、业余强化的方式夯实基础,以艺术节展演比赛为促进平台,使学校成为学生艺术素养培育的主阵地。体育提出“让生命因运动而精彩,让青春因健康而律动”的体育工作口号,构建“144”体育工作体系。“1”指一个中心,即健体强心;“4”指四条途径,即课内课外并重,助推身心健康;规范三操要求,培养运动习惯;办好体育社团,发展个性特长;挑战生命极限,释放青春激情。“4”指四项目标,即丰富健体知识,掌握锻炼技能;增强身心素质,培养健康习惯;发展兴趣特长,丰富校园生活;追求体育精神,锤炼高尚品德。体育活动以每日2000米晨跑进行体能训练、“篮球操、校园集体舞、韵律操”进行综合训练、“体育课堂”进行专项技能训练、“体育社团”进行特长发展训练,努力实现“促进健康,释放压力,提升自信,豁达心胸”的育人目标。第三,开展德育主题活动。德育工作紧密围绕“致诚文化”,实行“1368”管理模式:“1”个中心就是通过素质教育实现立德树人。“3”项主题包含主题班会启迪人、主题实践锻炼人、主题升旗引领人。“6”大抓手囊括团队建设,心理导航、习惯养成、家校共建、自主管理和志愿服务。“8”个育人覆盖课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、导师育人、协同于人和榜样育人。具体工作以“携诚前行,修身养德”为主线,将“以诚修德”、“以诚明志”、“以诚笃学”、“以诚固本”作为目标,运用主题班会、主题升旗、主题教育三大途径抓好思想导向,突出传承华夏文明、弘扬中华美德之重点,开展“致敬最美”系列活动,将德育工作贯穿渗透于教育教学活动的方方面面。第四,丰富社会实践活动。构建实践出真理,实践出人才。四知学校“148”实践育人体系的主要内容是:“1”个目标,即培养学生理论联系实际的社会实践能力;“4”条主线,即考察探究、公益服务、科技文化、职业体验;“8”项内容,即探究发现、社会调查、志愿活动、生活体验、科技体验、动手制作、研学活动和节日体验。通过祭扫烈士陵园、参观廉政教育基地、秦岭北麓及黄河流域治理社会实践调研等途径,树立修己报国志向;通过开展社区服务、敬老院劳动、交通路口值勤等志愿者服务活动,增强责任担当;通过开辟劳动教育实践基地划分班级责任田种植农作物、开展家务劳动技能比赛等方式,强化劳动技能,着力培养素质过硬、全面发展的四知学生。

  天道酬勤,地道酬德,业道酬精,人道酬诚。在未来素质教育发展的康庄大道上,潼关四知学校将继续怀着对党和人民教育事业的无限忠诚,坚持“用心培育祖国栋梁之才,用爱铺筑师生成长之路”的办学理念,遵循教育规律,不断改革创新,倾情培育有识有才有作为、大爱大德大情怀的新时代全面发展青少年,为了学生长兴、教育振兴、民族复兴而永葆奋斗本色,昂首阔步前行!


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