巴尔扎克曾说:“问号是开启任何一门科学的钥匙。”爱默生也曾说：“人类所抱有的疑念，就是科学的萌芽”。为了激发孩子们对科学知识的学习兴趣，鼓励孩子们主动提出疑问，在欢乐中学习科学知识，西安外国语大学英文学院守望社会实践服务团大荔分队在本次支教活动中设置了“趣味实验和兴趣科学”等特色课程。

　　此课程的主要内容为老师进行现场演示科学实验，然后让孩子们自己动手做实验，再由老师指导，让孩子们做出实验结果，看到实验现象，最后由老师对实验原理进行讲解，让孩子们能够更好地吸收所学知识。

　　在第一节趣味科学课上，聂老师巧妙运用提出“向日葵为什么会向阳”、“人为什么能够直立行走”、“太阳为什么会升起”等问题的方法来激发孩子们的好奇心。为了培养孩子们敢于质疑的科学精神，聂老师要求同学们提出一个自己不明白的身边的问题，然后给予正确的解答。最后，聂老师带着同学们做了“纸浸入水不湿”的实验。

　　（图为聂老师向同学们演示实验）

　　张老师在课堂上，带着同学们做了“静电吸管”的实验：两根吸管同时与布摩擦，都带负电荷。将其中一根吸管放在瓶盖上，两根带负电荷的吸管就会互相排斥，就会形成瓶盖上的吸管不接触就推走的现象。她首先向学生们示范了正确的实验做法，之后让大家自己做实验，观察实验现象。当有学生实验失败时，她引导学生分析原因，锻炼孩子们在亲自动手操作的过程中学习科学知识的能力。

　　（图片为张老师向孩子们演示实验，同学们跃跃欲试）

　　（图片为同学们与老师交流）

　　在“趣味实验和兴趣科学”特色课程中，孩子们能够增长科学知识，提高观察能力、逻辑分析能力、动手能力以及创造能力。在课堂上，每个孩子都是一个个小小科学家，拿着简简单单的实验器材，脸上挂着的是初生莲花般的笑容，满怀着对自然科学的热情，勾画着对未来的无限憧憬。