今年秋季开学来，相信大部分教师和学生都注意到了课表与以前略微有了不同。没错，今年的课表上增加了一门劳动课。说起劳动课，或许大多数孩子第一个想到的就是学校大扫除时间或者自习时间。但这次的劳动课,真的不一样。因为它有了国家教育部的明文规定，有了全社会的关注，也有了社会各界的支持，当然也离不开时代背景下对青少年德智体美劳各方面的要求。因此，学校开设劳动教育课很有必要，也符合新时代党对教育的新要求。

　　在当前教育新形势下，如何建立健全中国特色社会主义教育制度，如何培养担当民族复兴大任的时代新人是头等大事，也是国之大事。而近几年的教育上的重大变革为我们指明了方向，也让整个民族看到了希望。前有“双减”的落地生根，今年又有了劳动教育的独立成课，这是教育的进步，更是时代的需要。作为一名教育工作者，我是真真切切能体会到这一系列的变革会带给青少年学生们怎样的益处和改变。

　　俗话说：四体不勤，五谷不分，劳动出实践，实践出真知。不记得什么时候开始，劳动课成了扫扫地、擦擦桌，或成了课表上雷打不动的“僵尸”课。作为八零后的我，还依稀记得小时候左手镰刀右手锄头的为校园和家园守护过、耕耘过。那时候除了上学就是劳作，因此更懂得生活之苦，劳动之艰辛，才更懂得幸福生活来之不易。而现在的青少年因为缺少了必要的劳作，又加之始终生活在父母的精心呵护下，导致产生了“少爷病”、“公主性”等独特的个性。或许背起古诗来头头是道，做几道题得心顺手，但如果拉倒田间地头，什么是庄稼什么是杂草就傻了眼。因此，学校开展劳动教育课不得不为之，也非常之必要。因此，我们在室内课堂强理论“输入”的同时，更应重视在田间地头的实践“输出”。劳逸结合，理论与实践并举才是中国特色社会主义教育。

　　当然，劳动教育不是说非要在田间地头，扛着锄头、挥舞镰刀才是劳动，这样的话，一些大城市里根本无法实现，也终将成为一纸空谈。对孩子们来说，煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽、洗碗刷锅等都可称为劳动。在这一系列看似简单的动手过程中，逐渐培养了学生正确的劳动价值观。而不管劳动课的内容如何变化，掌握劳动的技能，都会让我们一生受益，在身体力行中发现美好。所以说，劳动教育的回归，并不只是让学生们吃点苦、出点汗那么简单。它的方式在劳动，重点在教育。劳动教育要做的，是在各种劳动技能的学习中，培养孩子们热爱劳动的品德，开发创造力的心智，锻炼强健的体魄。希望这门新增的必修课，能让孩子们在泥土里学会耕耘，在烟火气中体味生活，在指尖上打开大千世界，亲手创造色彩斑斓的人生。（安康市汉滨区大竹园九年制学校 韦智）