在这个夏天，有这样一群人，他们虽相隔千里，却因“爱”相识，相聚云端，开启独属于他们的旬阳支教之旅。很幸运，我是其中的一员；很开心，我们一起度过了这过半的支教旅程。若是有人问我的感受，我竟一时不知如何表达，那应是百感交集，收获满满吧！

　　忆初心

　　有人问我，你为什么会有个“支教梦”？我想大概是因为那个像妈妈般呵护我的班主任，是因为那个将一道题耐心讲解了五遍的男孩，亦或是因为亲身感受到过城乡教育差距的自己。因此，这次支教之于我来说，不仅是一个有意义的实践活动，还是我勇于逐梦的开端。我想，这段时光，这份记忆，值得我用一生去珍藏和回味。

　　初体会

　　这是我的第一次支教，也是史无前例的线上支教。本来就没有经验的我，又对着全新的开展方式，怀着忐忑和期待的心情，迎来了我们的见面会。在见面会上，我们二十四个少年信念坚定、满怀斗志、整装待发，我仿佛看到了属于我们美好的支教旅程。见面会后，各组开始运转，我所在的教学组备课阶段开启，因为我担任美术老师，实操性和互动性都比较强，又因在线上教学经验不足，我一度幻想了很多困难：担心自己准备的课程内容不适合同学们、不被他们喜欢；担心线上教学难以达到有效沟通，甚至担心网络质量这种非我可控的东西。上课时间临近，期待犹在，焦虑蔓延。

　　半程旅

　　回想起，在第一堂课上课前的半小时我就开始紧张了，课堂上刚开始也一直处于紧绷状态，是同学们的认真、信任和配合让我渐渐放松来了下来。那些困扰了我很久的负面情绪在第一天上课后一扫而空，取而代之的是满满的动力和满心的欢喜。虽然我们只能相聚“云端”，隔着一个屏幕，但是这个屏幕阻挡不了我们所想传递的知识和爱，也阻挡不了同学们对学习的热情。在这个半程旅中，我们用心备课，耐心讲解，勤于反思，友好沟通，加强了解……这一切的一切，不过就是为了看到同学们绽放的笑容，为了让他们每天可以有一点点收获，为了听到他们对我们的一次次肯定。

　　我们也见证着他们的改变，从刚入课堂时的害羞紧张，不敢主动提出问题，到逐渐熟悉，积极互动，敢于提问，变得活泼起来，课堂气氛也逐渐活跃起来。是他们，让我们仿佛看到了小时候的自己；是他们，让我们找回了我们渐渐失去的单纯和童真；是他们，让我们知道了作为老师的不易和欢喜；也是他们，让我们意识到了我们身上肩负的责任和使命。总之，这场支教之旅，一路上不只有奉献之树，还结满了收获之果。

　　美术老师在上课  袁凡杰 摄

　　美术课同学的课堂成果展示  张晓玉 提供

　　除了同学们，是什么让这次支教旅程更加多彩？我想一定是在这个特别的夏季遇到的这些志同道合的人。刚开始，我们也有加入“教学组家庭”的紧张无措，或许是因为我们都有共同的理想和期盼吧，我们竟很快熟悉了起来。我们会互相帮忙调试设备，确保课程正常、流畅；会在一起讨论教学内容设计，帮助提出修改意见；会去相互听课来寻找问题，借鉴经验。在这过半的支教之旅中，我们慢慢找到了属于自己的上课模式和节奏，认真、负责地做好我们的工作。

　　感相遇

　　我们的旬阳支教之旅是短暂的，总觉得刚刚开始，可时间却已过半。感恩与这次“旬阳支教实践活动”的相遇，在这次实践中，我真的成长了很多。这次实践，让我看到了自己身上的闪光点，不再那么不相信自己；让我明白了当做一件事情时，不要在还没做时就否定自己，因为不去做，怎么知道自己做不做得到；当然也让我发现了自己身上的不足，在以后的生活中要不断去学习，去成长。这次支教之旅于我而言是一把钥匙，打开了我的支教大门，让我切实体会到了支教的意义不仅仅是传递知识，更是用我们年轻的力量为孩子们打开一扇窗，带来温和的光，温暖他们的心。

　　以“爱”之名，踏上支教征程，不负所学，不负青春。愿我在支教旅程的下半程继续努力，愿我们可以用心中的微光，照亮同学们的一方天地。