从教24年，回忆起来，有疲倦有失落，有迷茫有害怕，但我始终坚守初心，用我满心的爱去点燃每一个孩子的热情，用我满怀的热情去温暖每一个孩子的心，希望自己能成为每一个孩子生命里的一道光。可有那么一群孩子留给我的温暖瞬间，让我顿悟，我和孩子的相遇，是一场双向奔赴，是一场光与光的相遇。

　　记得有一次和同事一起去家访，不会骑摩托车的我们只好步行去。走到第一个孩子家时，房内空无一人，只有屋外桂花树下，两个孩子在聚精会神地画画。走近一看，这不是小奎和小楠嘛，这认真的模样真是讨人喜欢！一看我们来了，孩子起身飞奔进屋，不一会儿他俩一人拿了一个梨子塞到我们手里，还一个劲儿地说：“老师，吃吧，你们吃吧”，这一刻再累的我们也不累了。

　　走完这一家，我们又到河对面的几个孩子家里去，为了少走路决定淌水过去。今天也奇怪了河里水是浑的，看不清河水到底有多深，我们犹豫了一下，还是大起胆子脱掉鞋子，卷起裤子，深吸了一口气手挽着手，慢慢地走着，每一步都很小心，每一步都很艰难，好不容易才来到河对岸。这时，才发现我和同事满脸都是汗水，也许是太紧张了吧！穿上鞋子，正在草丛中四处寻找小路时，只听见远处有孩子稚嫩的声音，“老师，老师，我们来接你们来了”，一双小手拉着我们前往在崎岖的路上……这一刻，我深切感受到了光，那束温暖的充满爱的光，那束从草丛中透过来的光，虽不是很亮，却照亮了我所有的心房，我抬头看了看前方的路，紧紧攥着孩子的手，脚步越发坚定了。一直以来，我以为我才是孩子成长路上的那束光，其实，我们是彼此的光，孩子亦是我疲倦、迷茫、害怕时让我更加坚定的光。

　　这不仅还让我想起那次给三年级上科学课时，要用温度计测量可乐、糖水、冰镇汽水等液体的温度，于是我就去超市买了一瓶可乐和一瓶汽水做实验。下课了我正准备拿着剩下的两瓶饮料走时，有个小男孩跑过来对我说：“老师，可以让我尝一口吗？”我微笑着说：“你喜欢喝哪一种？”他笑着说：“可乐”，我把可乐递给他就走了。刚上楼没几分钟，科学科代表就跑来找我说：“郑老师，你的饮料”，当时我愣住了，咦？不是有人要喝吗，怎么还剩些？于是我就问她：“刚才不是有人要喝吗，怎么又送回来了？”她微笑着回答到：“我们已经喝了，剩下的是给你留的”。“我们已经喝了”，听了这句话更让我吃惊了，“你们哪些人喝了？”她害羞地说：“我们大部分人都喝了一小口”，我的脑海里马上浮现出孩子们对着瓶子，每个人尝了一小口的情景，可能还边喝边嚷嚷着：“别喝完了，给老师留点”。这些天真可爱的孩子呀，自己明明那么想喝，却还想着给老师留点，想到这里我的心暖暖的，忍不住笑了。

　　在教育的路上，也许我会成为某一个孩子生命中的光，孩子会在我这里得到心灵的慰藉，找到自己成长的出口，可孩子一个甜甜的微笑、一句稚嫩的话语却也像一束明亮的光，温暖了我前行的路、照亮了我生命的色彩，我们的相遇让我们彼此都找到了前行的方向。（郑自春 教师 镇坪县曙坪镇中心幼儿园  ）