动物界童年时间越长，长大之后越厉害。长大后就越聪明，比如同样是鸟，乌鸦就要比别的鸟的聪明很多倍。因为乌鸦会被老鸟养很长时间，我们知道乌鸦会反哺，乌鸦会被养很长时间，所以乌鸦能够跟狼联合作战一块捕猎，一只乌鸦口渴了，它能够用石子去弄水喝，因为他童年很长。而我们人类的童年是所有哺乳动物当中最长的，长到如果没有社会的帮助就活不下去。

　　但他是有意义，它的意义就在于我们头脑的可变性，可变性跟什么东西相关，相对可变性，跟另外一个东西相对，相对那个东西叫作专注力，所以我们很多家长整天很焦虑地问，说我的孩子就是专注力不够怎么办？他的老师总说他专注力不够怎么办？我说专注力不够挺好，专注力不够，说明这个孩子可变性强，好奇心重，好奇心重的人专注力就不好，他就会到处看，尤其在小学阶段，四五年级以前专注力就特别高，对孩子绝对不是一件好事，因为他专注力高，会损失掉很多的可变性，也就是说你通过打骂，训斥，通过规范通过一系列的举措，让这个孩子老老实实地坐在那答题，有题就做，有题就做，这只对谁有利，你们知道吗？

　　只对老师有利，因为老师喜欢教这样的孩子，教这样的孩子省劲，他就听话，作业做得快。但是这个孩子由于过早的头脑被限制，让大量的大脑神经元发展的链接没有用。老师什么叫专注，专注就是没用的，不要看，对吧？这叫专注，没用的不要看。所以他的大脑神经元根本就没有长出可能性，进而到了长大以后，他连剪掉的部分都没有，我们的大脑发育的过程叫作先发展再治理，这是我们大脑发育的一个基本过程，也就是说你得先到处发展很多可能性，最后你发现有的没用就把它剪掉了，这就是我们大脑发展的过程，因为在不发展的时候你不知道你能做什么，但是由于我们过度的强调听话，答题专注，导致这个孩子的可能性减少。专注力最不高的人有一种病，这种病叫   爱迪生病，专门用爱迪生的名命名的叫爱迪生病，爱迪生就得这个病。

　　爱迪生病的特点就是根本在课堂上坐不住，所以爱迪生一辈子没法上学，并不是家里没钱，而是他实在太调皮了。所以所有的学校都要开除他，最后爱迪生只好在家里让妈妈教他，最后改变了人类，整个人类社会大拐弯。各位咱们如果去看一下人类的历史，人类的大拐弯是从1870年开始，而1870年的这个大拐弯，就是由于爱迪生，他发明了发明好多东西，把人类带入了现代世界，而这么一个孩子竟然是被学校所抛弃，这就是我们说可变性的这个重要性，我们的孩子有这么一个超常的童年，跟乌鸦一样，跟海豚一样，它的目的就是玩，什么东西能够给头脑带来足够丰富的链接，就是玩，但是我们现在的孩子玩的时间太少，就是我们现在过早地进入了制式化的学习，导致这个孩子将来跟别人一样制式，一样制式的产出，最终就是找不着工作。

　　（周至县广济初级中学 马叔有）