路小兵，男，1993年7月参加工作，大学学历，中共党员，小学一级教师，现任宝塔区东关小学副校长。参加工作28年来，先后在乡镇完全小学担任校长，城区直属小学担任办公室主任、总务主任、教务主任、德育副校长。工作以来，他善于学习、勇于实践，以身作则，率先垂范，认真落实国家教育方针政策，较好的推动了学校德育工作进程，取得了优异成绩，曾先后被宝塔区教育局和学校授予“先进教育工作者”“优秀党员”“创先争优先进个人”“创建文明城市先进个人”“优秀教师”“模范班主任”等荣誉称号。

　　一、以人为本，全面建立健全德育教育体系

　　路小兵在工作中注重贯彻落实教育方针，执行中小学德育纲要《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等法律法规，结合学校、学生实际，以“社会主义核心价值观”教育为主抓手，积极探索德育教育规律，创新德育教育模式，丰富德育教育内涵，把德育教育工作做得扎实有效。在教师队伍建设中以落实常规德育为中心，制定了适合本校发展的“学常规”“建班规”“赛特长”的管理模式，营造了一个文明、和谐的校园氛围，打造了一支德才兼备、勤勉高效的班主任队伍，为学校的发展提供了一个坚强的人力保障。在学生管理中，通过宣传橱窗、板报、学生手绘作品以及大型集会、主题班队会、国旗下演讲、重大节日纪念庆祝活动、文明主题实践活动等形式，广泛普及宣扬了《公民道德实践纲要》《中小学生日常行为规范》社会主义核心价值观等道德规范，同时制定出台了《东关小学学生日常规范》《东关小学学生一日常规》《东关小学学生干部队伍建设细则》《东关小学新时代好少年评选办法》等科学有效的管理制度，大力弘扬了爱国主义、集体主义精神，努力建设健康向上的班级文化，营造了良好的德育氛围。

　　二、科学管理，提高德育实效

　　如何提高学校德育工作的成效，是作为一名德育管理者的关键所在。在管理教育过程中，不但要有一份热情，而且要有讲求方式方法，东关小学坚持以人为本，德育为先的管理理念，以教师学生的成长发展为总则，让师生积极参与到德育实践活动中来，形成师生自我管理，自我教育的机制。为此，学校推行了《师生轮流值周制》《班干部轮换制》《中小队长负责制》，真正践行人人有事干、事事有人管的自我管理运行机制，极大的调动了师生自我管理的积极性，促进了师生自我管理、自我教育的能力提高。

　　为了丰富师生的校园精神文化生活，他高度重视学校校园文化建设，积极开展了美丽校园、平安校园、健康校园、书香校园系列创建活动，使春风化雨滋润着师生的美好心灵，充分发挥特色部室、展室、艺术团体、兴趣小组的激励、辐射带动作用，将师生的书法、绘画、剪纸等艺术作品和手工制作装贴在楼道、走廊、墙壁处，极大的提振鼓励了师生的创造热情，使校园时时处处向师生传递健康向上的德育信息，营造良好的校园环境和文化氛围。与“文明同行”是东关小学的德育目标，组织完成了每学年的新生入学教育，新生家长培训会，学生养成教育常态推进会，学生守则学习考核会；举办了学生心理健康咨询、法制教育、安全教育、阳光体育、两节一会等专题活动，密切联系家长，组建班级、学校家长委员会，最大限度挖掘学生有利教育资源，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进学校德育工作健康良性发展。

　　三、率先垂范，植根于师生之中

　　在平时的工作学习中，要求师生做到的他首先做到做好，带头学习、带头实践，以自己的人格魅力影响教育师生，经常与师生交流谈心，倾听师生心声，把师生凝聚在一起。特别在班级管理中实施“耐心教育”，坚持对学生动之以情，晓之以理说服教育，对单亲家庭、留守儿童给予特殊关怀，经常走进学生中问寒问暖，学生因病不能来学校学习的，他主动打电话联系，对家庭有困难的学生总是送去温暖。如六年级（3）班的雷奥阳同学，因父母离异，由80多岁的曾祖母照管，家庭经济困难，学生自卑心强，自控力差，学习成绩差，经常和同学发生矛盾纠纷，对老师的管理和教育总持逆反态度，是学校出了名的“问题学生”。他得知这一情况后，多次主动找雷奥阳谈心，组织师生到家慰问，带去米、面、油等生活用品和书包、文具学习用品，自己掏钱为他理发；他还积极参与到学校100多名建档立卡贫困学生的扶贫帮困活动中去，经常和帮扶对象谈心，指导他们正确为人处事的方法，树立自强、自立、自尊的信心，力所能及的帮助他们解决一些学习生活中的困难，正是他这些辛勤的付出和真诚的帮扶，赢得了师生的一致好评和家长的广泛赞誉，一个个“困难班”有了新面貌，一个个“问题生”有了大改观。特别在近年来的三城联创、环境卫生整治、拒绝车窗抛物、车让人人守规、学生良好行为习惯培养等德育工作中，均取得了突出成绩。2017年、2018年国家创文验收组专家先后来到东关小学检查评估创文工作，均给于了高度评价，为全市教育系统创文工作增了光添了彩，提供了宝贵经验。尤其是在今年新冠疫情防控期间，路小兵更是身先士卒，不分昼夜第一时间投入到疫情防控狙击战中，对学校240名教职工，2796名学生的出行信息询问追踪，详细汇总上报，为疫情防控提供了重要的信息资源，为学校师生的健康安全提供了坚强保障，使东关小学的线上教学和按时复学秩序井然。

　　四、担当使命，不断探索德育教育新途径

　　新时代，教育优先发展提高到国家战略地位，作为教育工作者可为任重道远，面对教育新形势，东关小学积极主动探索学校德育教育的新方法、新理念，坚持以先进的理论武装头脑，努力学习新知识，接受新理念，认真组织学习了《现代教育》《中国教育报》以及教育心理学，新教材教法等报刊杂志，不断总结教育教学方法和手段，努力渗透各学科德育教育的基本元素，寓教于乐，大胆创新，采用置疑问题的方法，唤醒学生的创新意识，让学生在“乐中学”“做中学”“玩中学”，切实把德育教育融入课堂教学之中；把现实的事例与课本相应的知识内容有机的结合统一起来，引导他们学好文化课，树立新思想，做好中国人。良好的校风、班风、学风逐渐形成。如在学校的量化管理中，采用周评比、月考核、学末量化的方法，跟踪寻找问题导向，提出整改完善措施，推动班级工作做的更好，形成了比、学、赶、超的工作格局，给传统的德育工作赋予了强烈的时代气息；开展了辩论性、知识抢答性的竞赛活动和读后感、观后感领悟活动，增强了师生间的合作意识、竞争意识、探究意识，丰富了学校的校园文化生活，使学校保持了积极健康的文化氛围，使学校、班级成为了师生工作学习的幸福家园。

　　作为一名德育工作者，路小兵把学校贯彻德育工作的决议不折不扣的落实在行动中，善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情不断地追求着教育的幸福境界，把每一件平凡的事做好，把自己的青春与热血无私的奉献给教育事业，不忘初心，牢记使命，永远做一名无愧于学校、无愧于学生的新时代教育工作者是路小兵同志永恒的追求！