坚定校长改革的信心和决心
 

　　一个好的校长，才能带出一所好的学校，一个好的教师，才会教出一批优秀的学生。校长队伍建设是教育工作的灵魂，教师队伍建设是教育发展的基础。泾阳县从强化内部管理入手，狠抓“两支队伍”建设，以校长的领导艺术、管理水平和教师队伍的素质提升、教育水平为抓手，从而解决影响教育教学质量的根本问题，推动教育全面协调可持续发展。
　　近几年来，泾阳县教育局利用暑期时间，连续四年组织全系统领导干部进行集中管理培训。培训会通过邀请教育专家授课、县内交流、分组讨论及表态发言等多种形式，以严肃俭约的会风、激情热烈的交流讨论，得到了与会人员和社会各界人士的一致肯定和好评。147名教育系统领导干部在党风政绩、教育安全、校长素质提升、教育管理实践等版块内容受训研讨，从而达到互为镜鉴、学习交流、集思广益、升华理念的培训效果，为校长们放手管理和创新工作提供了理论指导和经验支持，鼓励各他们大胆践行先进教学理念，坚定校长改革的信心和决心。
　　如今，这批校园长已成为学校管理的行家里手，恪尽职守，不计付出，担负起了泾阳教育发展的重任。2012年国庆节收假后，部分校长在咸阳师范学院参加为期一个月的校长提高培训，有两位校长白天学习，晚上还会回到学校处理工作。原因是，进入深秋季节，常常会刮大风、下大雨，校园安全特别是夜间值班工作时刻是他们的牵挂。这些校长们不仅在学校管理上是一把好手，对教师的日常生活也是关怀备至。曹婷是蒋路镇山庄小学新招的支教大学生，和同一批的几个年轻教师一样，家在外地，以校为家。他们热爱学生，工作积极热情，为泾阳北部塬区教师队伍注入了新鲜血液。但是，他们远离家人，大山下空荡荡的校园里，每到周末难免孤独想家。中心校校长刘西宁将这一切看在眼里，记在心中，早早地购置了新床、被褥、锅灶和餐具，周末把这些外地教师集中在镇上的中心小学，组建一个小团体，自己做饭，探讨工作心得，交流教育方法，温馨的生活让他们的干起工作充满干劲，更加努力，迅速地融入到了一线教育教学工作中。

　　开展教师专业能力测试
 

　　近三年来，泾阳县累计举办各类学习培训2344人次，每学年分学段开展教师专业能力测试，组织全员开展听评课和师德师风教育活动，培养出省级教学能手10人，推出市级中小学学科带头人16人，第二批知名教师和学科带头人104人。对于知名教师和学科带头人，泾阳县政府实行政府津贴制，以实实在在的激励机制，让真正用心于教育的优秀教师，有荣誉感，有成就感。通过实施“青蓝工程”和县级同科同级赛教活动，实现老教师的“传、帮、带”作用和对新任教师的扶植培养，促进教育教学水平不断提高。要求各学校把狠抓校本教研作为优化高效课堂的关键，每位教师自觉参与到教学的研究和创新活动中，为高效课堂改革注入源源活力。为了强化教学研究的作用，全县以高中为龙头成立了四个片际联席会，由高中校长牵头，片区中学、小学参与，对一个地区的教育教学进行研究和探讨，每月组织开展一次活动，每次一个主题，通过搭建平台，实现资源共享，学校之间信息联系得到显著加强，优势互补，有效化解教育热点、难点问题，实现了共同提升、均衡发展。
　　它山之石、可以攻玉。泾阳县教育局采取“走出去、请进来”等方式，分批次组织局领导和校长远赴山东昌乐、江苏南通、江西临川一中、萍乡实验一中等名校考察学习，借鉴全国名校办学理念及优秀校长的管理经验，学习名师科学的教育艺术。还特别邀请名校的校长和教师来到泾阳，做课改培训、经验交流，结合县情实际，思考、创新并逐步形成具有自身优势的办学特色，全面提高学校的办学水平及教育教学管理能力。

　　创出各具特色的高效课堂
 

　　先进的办学理念和教学特色为泾阳教育指出了明确的发展方向，泾阳教育“以‘四环教学’为载体，优化教学流程，推进高效课堂，全面提升教育质量”的战略措施，不断加大课程改革力度，各个学校结合本校现状，研究教材，吃透学生，积极开展高效课堂探索，并纷纷创新出各具特色的高效课堂实施体系。姚家巷中学以山东昌乐二中的“271高效课堂”模式为蓝本，邀请专家来学校开展“诊断式上门服务”培训，按照“先行试点、积极探索、全员参与、稳步实施”的工作思路，动员全体教师积极参与研究，通过典型案例示范，一步一步艰难的试点、总结、修改和突破，将课堂的主动性真正意义上还给学生，形成并凸显出具有自身特色的高效课堂导学案体系，实现提升学生素质和提高教学质量“双赢”。在近年来的教学质量综合评估中，该校连年位居全县前列。校长辛泾生也荣获咸阳市“知名校长”称号。泾阳县农村各学校依托自身条件，精心致力于学生自主管理和校园文化建设，精彩纷呈，颇具成效。云阳镇中学、龙泉中学、扫宋中学、太平中学等学校以县局提出的“放权学校自主办学，激发办学活力，彰显办学特色”的管理理念为指导，在探索学生自主管理和校园文化建设工作中成为领头羊。以校园文化建设为辅助教学手段，实施学生自主管理，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，让学生由被动管理走向主动参与，让部分学生做全校学生的榜样，共同营造积极、向上、和谐的校园气氛。通过各具特色的学校现代化管理手段，广大师生的精神面貌和学习状态大为改观，学生的自主学习、自我教育和自我管理能力明显提高，从而推动全县教育教学质量稳步提升。
　　善谋实干、素质过硬、作风优良的干部队伍和师德高尚、业务精湛的专业化教师队伍，为泾阳教育注入了不竭的能量和强大的动力，构筑起国民教育的“健康大动脉”。泾阳教育人信心饱满、教育事业朝气蓬勃，学校管理呈现出新变化，教学模式展现出新亮点，谱写出泾阳教育内涵式推进、跨越式发展的崭新篇章。